การเตรียมหลักสูตรที่มีประสิทธิผล

คำถามนี้ไม่ได้ถามเกี่ยวกับหลักสูตรที่สอนวิธีสร้างมังงะหรืออนิเมะ แต่เป็นหลักสูตรที่คล้ายกับวรรณคดีอังกฤษ หลักสูตรดังกล่าวจะสอนประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของอะนิเมะและมังงะโดยศึกษาผลงานที่เป็นตัวแทนของช่วงเวลาและประเภทต่างๆและผลกระทบทางวัฒนธรรมและสังคม

คำตอบควรพิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

• ไม่จำเป็นต้องเปิดรับมังงะและอนิเมะมาก่อนหรือภาษาญี่ปุ่น
• หลักสูตรควรใช้เวลาหนึ่งหรือสองภาคการศึกษา (8-16 สัปดาห์) ในแต่ละสัปดาห์นักเรียนควรใช้เวลาที่โรงเรียนสัปดาห์ละ 3-4 ชั่วโมงและมีเวลาทำการบ้านเพิ่มเติม
• รูปแบบของหลักสูตรควรเป็นการบรรยาย + สัมมนาโดยการบรรยายจะใช้รูปแบบการนำเสนอโดยวิทยากรและการสัมมนาประกอบด้วยการอ่านดูและวิเคราะห์ผลงานที่คัดสรร การบ้านควรเป็นเพียงการอ่านและดูผลงานที่เลือกเพื่อเตรียมเข้าสัมมนา
• หลักสูตรนี้น่าจะเหมาะที่สุดสำหรับการศึกษาออนไลน์ แต่นั่นก็ไม่ควรเป็นปัจจัย จำกัด สำหรับคำตอบ

หลังจากจบหลักสูตรนักเรียนควร:

• รู้ว่าอนิเมะและมังงะคืออะไรเริ่มต้นที่ไหนและเป็นที่นิยมได้อย่างไร
• ได้ดูและอ่านตัวอย่างผลงานที่โดดเด่นที่สุดในอะนิเมะและมังงะ (ไม่จำเป็นต้องเป็นซีรีส์เต็ม)
• เข้าใจช่วงเวลาประเภทและรูปแบบต่างๆของทั้งอะนิเมะและมังงะ
• ดูการอ้างอิงที่ชัดเจนเกี่ยวกับอะนิเมะและมังงะคลาสสิกในรายการทีวีภาพยนตร์หนังสือและนิยายภาพอื่น ๆ
• สามารถเลือกมังงะและอะนิเมะสำหรับตัวเองที่สามารถอ่าน / ดูและเพลิดเพลินได้

ควรให้คำตอบในรูปแบบใด

• หลักสูตรของหลักสูตร
• คำอธิบายแต่ละสัปดาห์ควรมีชื่อเรื่อง (เช่น "ประวัติมังงะและอนิเมะ" หรือ "ผลงานและอิทธิพลของมิยาซากิ") และคำอธิบายย่อหน้าสั้น ๆ และผลงานแนะนำที่น่าสนใจให้อ่านและรับชม

หลักสูตรที่มีอยู่

หลักสูตรต่อไปนี้สามารถใช้เป็นแรงบันดาลใจ:

• https://www.coursera.org/course/comics

11

• สิ่งนี้จะยังคงอยู่ภายใต้หัวข้อประวัติศาสตร์ศิลปะ แต่ฉันคิดว่ามันจะเน้นลึกลงไปในประวัติศาสตร์พัฒนาการและความสำคัญทางวัฒนธรรมของแอนิเมชั่นญี่ปุ่น ฉันคาดหวังว่าจะมีการวิเคราะห์ต้นกำเนิดของอนิเมะและอิทธิพลทางวัฒนธรรม ... โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองหลังสงครามโลกครั้งที่สองและกลางถึงปลายศตวรรษที่ 20 (โดยมุ่งเน้นไปที่ญี่ปุ่น) สัมผัสกับตัวอย่างที่โดดเด่นของอนิเมะและอิทธิพล ของศิลปิน / ผู้ผลิตสื่อและอุตสาหกรรมในบริบททางประวัติศาสตร์
• แค่อยากรู้ว่ามีหลักสูตรมหาวิทยาลัยสำหรับการ์ตูนฝรั่งไหม?
• เมตาโพสต์ที่เกี่ยวข้อง: meta.anime.stackexchange.com/questions/982/…
• @noko สิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดที่ฉันสามารถพบได้คือหลักสูตรนี้ Coursera มี (coursera.org/course/comics)
• ฉันกำลังเปิดคำถามนี้อีกครั้งเพื่อทดลองใช้ ถึงผู้ตอบทั้งหมด: พยายามรักษาวัตถุประสงค์คำตอบของคุณและอ้างอิงแหล่งที่มาทุกครั้งที่ทำได้ ลองนึกถึงสิ่งที่คุณต้องการจะได้รับจากหลักสูตรหากคุณเป็นนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรดังกล่าว

หมายเหตุก่อนอ่าน

นี่คือหลักสูตรจินตนาการที่ฉันสร้างขึ้น ฉันคิดว่ามันให้ภาพรวมที่กว้างพอของวิชาสำหรับเทอมเดียว แต่ฉันคิดว่ามันสามารถขยายเป็นหลักสูตรสองเทอมได้อย่างง่ายดายหากต้องการความรู้เชิงลึกมากขึ้น

ฉันสมมติว่าการบรรยาย 1 ชั่วโมงสัปดาห์ละสองครั้งมีเวลาเพียงพอในการสัมมนาเพื่อฉายภาพยนตร์เต็มรูปแบบและวิทยากรที่มีความรู้ มีเวลา 8 สัปดาห์ในภาคการศึกษาตามที่อธิบายไว้ในคำถามเดิม

หลักสูตรนี้อาจเป็นวิชาเลือกสำหรับนักศึกษาใหม่ที่เรียนภาพยนตร์สื่อศึกษาหรือสาขาวิชาที่คล้ายคลึงกัน

สามารถปรับให้เข้ากับหลักสูตรออนไลน์ได้ง่ายพอสมควรผ่านกระดานสนทนาและบันทึกการบรรยาย / สัมมนา

ประมวลรายวิชา

สัปดาห์ที่ 1: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมอะนิเมะ / มังงะ

• การบรรยาย
  • A - บทนำสู่หลักสูตรและจุดมุ่งหมายภาพรวมโดยย่อของหลักสูตรและรายการที่เกี่ยวข้อง
  • B - Anime vs Cartoons คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับความแตกต่างและประวัติศาสตร์
• สัมมนา - ชมตอนของทั้งรายการ "การ์ตูน" และรายการ "อะนิเมะ" ที่แตกต่างกัน - (แนะนำ Looney Toons Vs Cardcaptor Sakura) พูดคุยและติดตามด้วยการเปรียบเทียบที่ชัดเจนน้อยกว่า (แนะนำ: Avatar: Airbender ตัวสุดท้าย)
• การบ้าน - N / A :)

สัปดาห์ที่ 2: อะนิเมะในโลกตะวันตก

• การบรรยาย
  • A - อนิเมะกระแสหลัก - Ghibli, Pokemon
  • B - ความสนใจที่กว้างขึ้น - Crunchyroll, Vertical Publishing
• การบ้าน - ดูและทบทวนภาพยนตร์แอนิเมชั่นแปลที่นักเรียนเลือกซึ่งแสดงความแตกต่างทางวัฒนธรรมที่แตกต่างจากรายการตะวันตก
• สัมมนา - ชมภาพยนตร์ที่ผู้บรรยายเลือกและมีการสนทนาโต้ตอบความแตกต่างทางวัฒนธรรมและอื่น ๆ ในชั้นเรียน (แนะนำ: My Neighbor Totoro สำหรับทั้งความนิยมและความแตกต่างของวัฒนธรรม [ความเชื่อในวิญญาณ ฯลฯ ])

สัปดาห์ที่ 3: ประเภทของอะนิเมะ / มังงะและพัฒนาการของพวกเขา

• การบรรยาย
  • A - ประเภทอะนิเมะ / มังงะและถ้วยรางวัลและคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง
  • B - การเคลื่อนไหวของ Gekiga, Moe และประวัติศาสตร์เบื้องหลังประเภทนี้บางส่วน
• การบ้าน - อ่านและตรวจทานงานของผู้เขียน Gekiga (แนะนำ Osamu Tezuka)
• สัมมนา - การฉายตอนของชื่อที่รู้จักกันดีในประเภทต่างๆ (แนะนำ "Sailor Moon", "Naruto", "Gundam")

สัปดาห์ที่ 4: อะนิเมะและมังงะในช่วงสงคราม

• บรรยาย:
  • A - ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับญี่ปุ่นและสงครามโลกครั้งที่สอง
  • B - การ์ตูนเป็นสื่อทางการเมือง
• สัมมนา - คัดกรอง "Grave of The Fireflies", "The Wind Rises" หรือรายการอื่น ๆ ที่เหมาะสม
• การบ้าน - อ่านมังงะแนวสงครามที่อาจารย์เลือกจากช่วงนี้ (แนะนำ MW โดย Tezuka)

สัปดาห์ที่ 5: วิวัฒนาการของรูปแบบศิลปะ

• บรรยาย:
  • A - ประวัติศาสตร์สไตล์ศิลปะ - จุดเริ่มต้นที่ต่ำต้อยถึงปี 1999
  • B - การเปลี่ยนแปลงล่าสุดในรูปแบบ - 1990 ถึงปัจจุบัน
• สัมมนา - เปรียบเทียบและเปรียบเทียบรายการล่าสุดกับรายการจากช่วงเวลาต่างๆ (แนะนำ: "Saru Masamune", "Doraemon", "Ranma 1/2", "Akira", "K-on")
• การบ้าน - เรียงความเปรียบเทียบอะนิเมะสมัยใหม่กับอะนิเมะยุคก่อนปี 1990

สัปดาห์ที่ 6: กระบวนการผลิตอนิเมะ

บันทึก: สัปดาห์ที่ 6 สามารถแทนที่ด้วยการอภิปรายเพิ่มเติมของสัปดาห์ที่ 5 หากผู้บรรยายต้องการ

• บรรยาย:
  • A - การได้มาซึ่งอนิเมะการเสนอขายการสนับสนุน ครึ่งหลังของการบรรยายเพื่ออธิบายกระบวนการผลิต
  • B - ต่อกระบวนการผลิตการขายและการส่งเสริมการขาย
• สัมมนา - การตรวจสอบผลงานที่แตกต่างกันวิเคราะห์สาเหตุที่พวกเขาประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวอย่างมาก (แนะนำ "Neon Genesis Evangellion", "Nadia: The Secret of Blue Water" เพื่อความสำเร็จ)
• การบ้าน - เขียนรายงานเกี่ยวกับปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จทางการค้าของอนิเมะ

สัปดาห์ที่ 7: อากิบาฮาระโอตาคุและวัฒนธรรมที่ครอบงำอนิเมะ

• การบรรยาย
  • A - คอสเพลย์อนุสัญญา
  • B - โอตาคุตราบาปโซเชียล "Weeaboos" / "Wapanese"
• การสัมมนา - การฉายบันทึกการประชุม (ทั้งตะวันออกและตะวันตก) และการสัมภาษณ์โอตาคุ (มีสารคดีหลายเรื่องที่ครอบคลุมหัวข้อนี้) - พร้อมการอภิปรายเพิ่มเติมในภายหลัง
• การบ้าน - N / A

สัปดาห์ที่ 8: ความแพร่หลายของอนิเมะที่เพิ่มมากขึ้น

• บรรยาย:
  • A - สไตล์อนิเมะในโปสเตอร์ของรัฐบาลการโฆษณาการปรากฏตัวที่เพิ่มขึ้นในญี่ปุ่นทุกวัน
  • B - การบรรยายทบทวน (สมมติว่ามีการสอบปลายภาคเรียน)
• สัมมนา - N / A
• การบ้าน - N / A

การประเมิน:

โดยส่วนตัวแล้วฉันจะมีอัตราส่วนของหลักสูตรต่อคะแนนการสอบ 50:50 เพื่อที่จะได้เกรดสุดท้าย การสอบนี้จะประกอบด้วยการสอบ 2 ชั่วโมงครึ่งซึ่งครอบคลุมหัวข้อต่างๆจากแต่ละส่วนของหลักสูตร การเรียนการสอนจะให้คะแนนคุณภาพของสิ่งที่ส่งมอบพร้อมคะแนนเพิ่มเติมสำหรับความแปลกใหม่

ด้วยหลักสูตรออนไลน์อาจมีการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับการตั้งค่า

แนะนำการอ่านเพิ่มเติม Materia

• เล่มที่เลือกของ http://mechademia.org/
• อะนิเมะ: ประวัติโดย John Clements
• Geek ในญี่ปุ่น: การค้นพบดินแดนแห่งมังงะอะนิเมะ ZEN และพิธีชงชาโดย Hector Garcia
• จุดเริ่มต้นโดย Hayou Miyazaki
• ชีวิตที่ล่องลอยโดย Yoshiro Tatsumi

ฉันจะได้อะไรจากหลักสูตรนี้?

หลังจากจบหลักสูตรนี้นักเรียนจะสามารถ:

• ชื่นชมความแตกต่างระหว่างอนิเมะและสื่อตะวันตก
• เข้าใจวัฒนธรรมรอบสื่อ
• ทำความเข้าใจประเภทประเภทภายในสื่อ
• สามารถระบุและอภิปรายเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆของอนิเมะได้
• รับรู้การอ้างอิงอนิเมะมากมายในสื่ออื่น ๆ

5

• ใจดีฉันเขียนสิ่งนี้ในครั้งเดียว: P
• สิ่งที่ควรพิจารณา: หลักสูตรของคุณตกอยู่ภายใต้วิชาการอะไร? ศิลปะ? ประวัติศาสตร์? ฟิล์ม? ภาษา? เมื่อมีคนเข้าร่วมหลักสูตรนี้ (ภาคฤดูร้อนเป็นวิชาเลือกจะเปิดสอนทางออนไลน์ [เช่น vis Coursera]) หรือไม่ ทุกอย่างจะจบลงอย่างไร? คุณเข้าถึงความก้าวหน้าของนักเรียนได้อย่างไร นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันหรือไม่? ในชั้นเรียนนอกชั้นเรียน? โปรดทราบว่าภาคการศึกษาของวิทยาลัยคือ 14 และ 16 สัปดาห์ ภาคการศึกษาฤดูร้อนสั้นและหลากหลายมากขึ้น โดยมีระยะเวลายาวนานตั้งแต่ 3 หรือ 4 สัปดาห์ถึง 10 หรือ 12 สัปดาห์
• ฉันใช้เวลาภาคการศึกษาเป็น 8 สัปดาห์ตามที่อธิบายไว้ในคำถามข้างต้น ฉันคิดว่าหลักสูตรนี้อาจเป็นวิชาเลือกสำหรับนักเรียนใหม่ที่เรียนภาพยนตร์สื่อศึกษาหรืออื่น ๆ ที่คล้ายกัน แต่ก็สามารถปรับให้เข้ากับหลักสูตรออนไลน์ได้อย่างง่ายดายผ่านฟอรัมสนทนาและบันทึกการบรรยาย / สัมมนา การประเมินนักเรียนจะเป็นการรวมกันของการบ้านและการสอบข้อเขียนสุดท้ายที่ครอบคลุมทุกหัวข้อ
• 1 ผลงานสุดประทับใจ! ฉันเพิ่มคะแนนให้กับภาพของนักศึกษาจำนวนมากที่นั่งดู K-On ฉันไม่อิจฉาครูที่ต้องอธิบายความหมายของชื่อ "Azu-nyan"
• เดี๋ยวก่อน!! โมดูโพสต์หนวดและแฟนเซอร์วิสนานเดือนไหน